各構面敘述性統計

​        我們進一步計算各構面題項之平均數為各觀察值在該構面得分，並計算其各項敘述性統計量，結果如表5所示；對 ChatGPT 的使用呈現整體正向態度。平均得分最高的是「學習成效」顯示學生普遍認為 ChatGPT 能有效提升學習效果與問題解決能力；其次為「自我效能」與「使用動機」說明學生在使用過程中對自身能力有信心，且具備積極學習動機。「程式設計素養」顯示 ChatGPT 對技能輔助有一定效果，但仍有提升空間。值得注意的是，「信任」得分最低，表示學生對 ChatGPT 的可靠性與準確性仍持保留態度。整，學生認可 ChatGPT 在學習中的輔助價值，但信任不足可能限制其充分利用，未來可透過教師指導與使用策略提升其信任感與學習效能。